Организация пеших прогулок-походов в детьми летом

    Летние месяцы очень благоприятны для организации пешеходных прогулок, экскурсий, прогулок по маршруту (простейший туризм).       Туристические походы – действенное средство привлечения родителей к участию в разнообразных формах спортивно-оздоровительной работы, которая проводится с детьми.

   Цель прогулок – оздоровление ребенка и обогащение новыми впечатлениями (наблюдения за природой, за работой взрослых в различные периоды лета).

   Прогулки по маршруту и экскурсии проводятся один - два раза (в старших группах – до трёх) в неделю. Весь поход по времени равен продолжительности прогулки (согласно режиму). Продолжительность экскурсий или поход-прогулка для детей старшего дошкольного возраста не должна превышать 30-40 минут в один конец. Длина пути старших детей составляет не более 1,5 – 2км в один конец, для детей среднего возраста не далее, чем 1,5км.

   Через каждые 20-25 мин. пути (с детьми 4-х-5-ти лет 10-15 мин.) следует устраивать остановки для отдыха продолжительностью 4-10 мин. (воспитатель проверяет одежду и обувь детей, их общее состояние, вспоминает, что видели по дороге).

   Для привала подбирается теневое место с хорошим обзором, в холодную погоду – защищенное от ветра.

   По улице, через дорогу дети идут парами, в парке, сквере, на поляне, лугу – группами по 4-5 человек (это не утомляет детей, дает возможность им наблюдать окружающие объекты), в лесу – цепочкой друг за другом (в целях безопасности). С детьми идет 1 взрослый на 10 детей.

   На конечном пункте дается привал на 20-30 минут. Во время отдыха проводятся наблюдения: дети собирают с воспитателями отдельные виды растений, насекомых и т.д., берут их с собой в детский сад для последующих наблюдений. Во время отдыха можно также провести беседу, дидактическую игру, прочитать книгу, разучить стихотворение.

   Во время прогулки обеспечивается деятельность средней и малой подвижности (отдых после перехода), затем детям раздаются физкультурные пособия (мячи, скакалки, обручи и др.) для активной деятельности. Можно во время прогулки провести очередные физкультурные занятия. Организационная деятельность детей включает также посильный систематический труд дошкольников на воздухе.

   Советы по подготовке и проведению прогулок по маршруту: 1.Прогулка–поход проводится только после тщательного изучения маршрута.

2.Тщательно продумывается содержание маршрута, похода.

3.Взрослый вместе с детьми готовит необходимое оборудование, оснащение.

   Оборудование для прогулки-похода

*рюкзаки

* коврики

*салфетки для рук

*корзиночки

*лопатки

*книги

*мячи, скакалки

*емкость с водой

*эмблемы- флажки, обеспечивающие безопасность перехода через проезжую часть улицы

*аптечка

Содержание аптечки: 

* вата

* бинты стерильные и простые

* йод

* зеленка

* вазелин

* 1 % раствор марганца

* сода питьевая

* настойка валерианы (детям 5-7 капель)

*нашатырный спирт.

       Продумывается одежда детей (она должна быть удобной, соответствовать погоде): кеды или кроссовки, майки, шорты, головные уборы, гольфы.

      О времени проведения похода дети и их родители извещаются заранее.

      Желательно знать прогноз погоды.

      Накануне с детьми проводится беседа о правилах поведения во время движения и в процессе общения с объектами природы. Взрослые должны хорошо знать ягоды, грибы, растения, растущие в данной местности (с целью их образования и в целях безопасности).

     Взрослые должны знать содержание аптечки и правила пользования ею.

     Взрослые должны хорошо знать и учитывать индивидуальные и физически возможности детей (движение должно быть в определенном ритме, равнении на самого слабого участника похода, ходьба не должна быть однообразной).

     План и маршрут согласовывают с медработником, заведующим, заместителем заведующего.

    Взрослые должны хорошо знать и соблюдать правила дорожного движения.

     Планирование прогулок – походов:

-Дается краткое описание маршрута, отмечаются привалы и деятельность на них.

-К каждому походу составляется сценарий, где указывается: место проведения, время отправления, форма, длительность прогулки.

   Содержание прогулки составляют:

• дидактические игры,
• подвижные игры,
• чтение художественной литературы,
• экспериментальная и практическая работа.
•  
• Воспитатели должны найти удачное сочетание различного рода физкультурных нагрузок с отдыхом, учитывая условия местности.     
• Детей можно учить ориентированию на местности. Обязательно отмечаются опасные участки дороги и привалы (словесно, с помощью условных обозначений). Отмечается протяженность маршрута (и между привалами) и его продолжительность.